市五院开展PBL教学模式探索

　　近日，济南市第五人民医院临床教学管理办公室与医院内科教研室共同开展PBL教学模式探索，发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。

　　PBL教学模式最早起源于20世纪50年代的医学教育，但在当今的医学教育中真正使用的并不多见，本次参加PBL教学模式课程探索的老师将一套设计学习情境的完整方法提前与学生沟通并进行交流，让学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究，积极自主地畅所欲言，充分表达自己的观点并在讨论中发现新问题，解答新问题，加深对正确理论的理解，缩短学习过程。

　　与以往传统教学模式不同，PBL教学模式是以问题为导向基础、以病例为先导、以学生为主体，运用在临床医学中的启发式教育，使学生在探究过程中学习及应用学科思想，锻炼学生们多方面的能力，为今后开展临床工作打下良好基础，也为医院教学模式的转变搭建了桥梁。